邊壩縣組織開展“雙語”活動(dòng)提升基層干部“雙語”能力

在全縣開展黨的群眾路線教育活動(dòng)中，為解決好服務(wù)群眾最后“一公里”問題，邊壩縣立足黨員干部與農(nóng)牧民群眾語言不通，交流不便的實(shí)際，在全縣范圍內(nèi)開展“雙語”活動(dòng)，提升基層干部“雙語”能力，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型基層干部隊(duì)伍。

深入調(diào)查摸底，科學(xué)制定方案。為做到準(zhǔn)確掌握基層干部的“雙語”能力現(xiàn)狀，邊壩縣從熟練掌握、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂語言又不懂文字四方面，對(duì)不同人群，以問卷方式，進(jìn)行全面摸底調(diào)查。結(jié)合摸底調(diào)查情況，研究制定了“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃及年度培訓(xùn)計(jì)劃，明確了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式，確定利用3年時(shí)間，每周四集中組織基層干部學(xué)習(xí)。同時(shí)，為確保“雙語”教學(xué)工作取得成效，分級(jí)為全縣基層干部建立了“雙語”學(xué)習(xí)檔案，在學(xué)習(xí)過程中，按照“九有”（有“雙語”學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)人員名冊(cè)、結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、教員、教案、試卷、考試成績(jī)）要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

加強(qiáng)師資配備，突出分級(jí)培訓(xùn)。為確保“雙語”教學(xué)老師人選有保障，縣委組織部及時(shí)與縣教育局、縣中學(xué)、縣小學(xué)溝通，抽調(diào)了由26名精通藏語文、漢語文知識(shí)和精通本地語言的人員專門組成基層干部學(xué)習(xí)“雙語”師資庫。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持分級(jí)培訓(xùn)的原則，對(duì)縣直機(jī)關(guān)青年干部開展學(xué)習(xí)藏語培訓(xùn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）“兩委”、駐村和駐寺漢族干部及其他少數(shù)民族干部開展學(xué)習(xí)藏語培訓(xùn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）“兩委”、駐村和駐寺藏族干部開展學(xué)習(xí)漢語培訓(xùn)。          開展等級(jí)考試，落實(shí)激勵(lì)政策。注重基層干部“雙語”學(xué)習(xí)成效，建立了基層干部“雙語”水平測(cè)試等級(jí)制度，每年6月，分三個(gè)等級(jí)（基礎(chǔ)等級(jí)、合格等級(jí)、優(yōu)秀等級(jí)）展開“雙語”水平測(cè)試考核，對(duì)測(cè)驗(yàn)和等級(jí)測(cè)試未通過的，適時(shí)安排補(bǔ)學(xué)和補(bǔ)考，并將測(cè)試成績(jī)記入干部檔案。同時(shí)，為提高基層干部學(xué)習(xí)“雙語”積極性、主動(dòng)性，把“雙語”學(xué)習(xí)成績(jī)考核與基層干部年度考核成績(jī)掛鉤，對(duì)經(jīng)過補(bǔ)考成績(jī)?nèi)圆患案裾?，取消年終一次性獎(jiǎng)金，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并將“雙語”考核成績(jī)作為基層干部和后備干部的選拔任用標(biāo)準(zhǔn)之一，同等條件下優(yōu)先提拔使用懂“雙語”的干部。