老新聞?故事：為每個孩子的幸福生活奠基

1959年3月19日，《西藏日報(bào)》刊登的《要把學(xué)校變成花園》一文。

昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舞蹈隊(duì)的孩子們身著民族服裝在排練弦子舞。記者　周婷婷　攝

走進(jìn)昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，掩映在綠色中的教學(xué)樓十分吸引眼球。在教學(xué)樓的墻面上，一行紅色的大字映入眼簾——為每一個孩子的幸福生活奠基。

校長吳曉龍介紹說，這所學(xué)校是1951年成立的，當(dāng)時叫昌都小學(xué)，被原十八軍老首長、西藏自治區(qū)黨委原第一書記陰法堂譽(yù)為“雪域高原第一個人才搖籃”。2014年底更名為昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

歷經(jīng)60余載風(fēng)風(fēng)雨雨，如今，昌都小學(xué)已從“黑屋子、土凳子、泥孩子”發(fā)展成多媒體教室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等功能齊全的現(xiàn)代學(xué)校，從辦學(xué)初期的60多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名，散發(fā)出新的魅力。

課間，身著校服的學(xué)生們在操場上隨著音樂的節(jié)拍，跳起了歡快的弦子舞。男同學(xué)們歡快而矯健地轉(zhuǎn)身、拖步、點(diǎn)步，舞姿瀟灑流暢；女同學(xué)們伴著有節(jié)奏的舞步，宛如飛舞的仙子，柔美而優(yōu)雅。

“我們學(xué)校為了推廣弦子舞這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，組織開展了課間跳弦子舞活動，讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來?！睂W(xué)校教學(xué)辦公室副主任伍莉梅老師說。2012年，學(xué)校創(chuàng)造性地提出了弦子舞廣播操的概念，經(jīng)過仔細(xì)研究和探索，老師們編排出了適合孩子們的弦子舞，并將舞蹈動作分解成圖，制作成教材，受到學(xué)生們的歡迎。

在進(jìn)行藝術(shù)傳承，凸顯學(xué)生個性的同時，昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也十分重視對學(xué)生進(jìn)行紅色教育?！盀榧訌?qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，我們專門設(shè)置了紅色宣傳長廊，包括西藏和平解放、西藏民主改革、西藏發(fā)展變化等內(nèi)容。此外，每天利用課間開展‘天天德育10分鐘’活動，由老師講解紅色文化知識?！蔽槔蠋熛蛴浾呓榻B說。

該校還結(jié)合實(shí)際，制訂了《昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅色德育實(shí)施方案》，將紅色德育與課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、理想信念教育、“五小公民道德建設(shè)”和爭創(chuàng)“十星”等相結(jié)合，通過讀一本紅色書籍、制一份紅色手抄報(bào)、聽一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩文、觀一次紅色圣地、看一次紅色電影、寫一篇紅色體會、辦一次紅色征文的方式推進(jìn)，充分挖掘和利用西藏特別是昌都的紅色文化資源，把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為教育資源，深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)建紅色育人平臺，打造德育特色品牌，實(shí)現(xiàn)育人管理人本化、育人行為規(guī)范化、育人環(huán)境規(guī)范化、育人質(zhì)量高效化。

“我們還特別注重推進(jìn)第二課堂教學(xué)，注重張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！毙ｉL吳曉龍介紹說，我們把每周三、四下午的第三節(jié)課作為第二課堂教學(xué)時間，開展藏漢書法、繪畫、手工制作、藏漢文閱讀、播音、舞蹈等興趣類教學(xué)，授課老師業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)。

60多年來，昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”“全國十佳少先隊(duì)集體”等國家級榮譽(yù)15項(xiàng)；獲得自治區(qū)“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)校”“全區(qū)基層組織建設(shè)年先進(jìn)基層黨組織”“全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”等自治區(qū)級榮譽(yù)14項(xiàng)。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯裉?，昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在朝著建設(shè)西藏一流學(xué)校、突顯學(xué)生個性的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。