高校要加強民族團結(jié)教育

    民族團結(jié)教育不僅是西藏高校大學生思想政治教育的主要內(nèi)容，更是弘揚社會主義核心價值體系的應有之義。當前，準確把握民族團結(jié)教育的主旋律，積極探索增強西藏高校大學生民族團結(jié)教育的新途徑，具有重大而又緊迫的現(xiàn)實意義。

    首先，要把握民族團結(jié)教育方向，注重大學生民族團結(jié)教育的前瞻性。從根本上講，民族團結(jié)教育的方向是引導高校大學生牢固樹立馬克思主義“四觀”，牢固樹立中華民族大家庭的思想，同時樹立“三個離不開”思想。結(jié)合特殊區(qū)情，西藏高校大學生民族團結(jié)教育的方向也更加明確和具體，在進行民族平等、發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化教育的同時，維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、認清十四世達賴及其集團反動本質(zhì)的教育是民族團結(jié)教育的重點。與此同時，民族團結(jié)教育方向也必須與民族教育的特點相適應，與西藏經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。這體現(xiàn)了民族團結(jié)教育的前瞻性。

    其次，要構建民族團結(jié)教育新模式，增強西藏各民族大學生民族團結(jié)意識。構建民族團結(jié)教育新模式的目的，是提高高校大學生民族團結(jié)教育的實效性與針對性。民族團結(jié)知識是大學生形成民族團結(jié)意識的基礎，是判斷民族問題的依據(jù)，同時也是形成正確民族團結(jié)意識和促進大學生民族團結(jié)行為的先導。通過構建教育模式，使各民族大學生掌握民族團結(jié)知識，為西藏大學生民族團結(jié)教育奠定堅固的認識基礎。大學生民族團結(jié)教育是一個系統(tǒng)工程，構建民族團結(jié)教育模式應該運用系統(tǒng)的思維和方法。立足西藏高校實際情況，采取平時滲透教育與重點教育、個人教育和集體教育、課堂教育與實踐教育、集中教育與分散教育等多種方式，才能達到民族團結(jié)教育的有效性，避免流于形式。同時，還要注意民族團結(jié)教育方式和手段的創(chuàng)新。民族團結(jié)教育應采用現(xiàn)代技術手段，運用更為直觀形象的教育手段與方法。這樣，一方面增強了民族團結(jié)教育課堂的吸引力和感染力，調(diào)動大學生參與民族團結(jié)教育的積極性；另一方面引導大學生對課堂教育內(nèi)容有所悟、有所思，更會有所為。

    最后，要探索民族團結(jié)教育實踐新方式，提升西藏大學生民族團結(jié)的自覺性。一是營造高校民族團結(jié)的文化氛圍，在大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的基礎上，尊重和弘揚各個少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，例如在高校開展少數(shù)民族文化展覽等。二是不斷促進西藏高校不同民族大學生間的交流，加深不同民族同學間的了解，把民族團結(jié)教育融入大學生實際的學習生活中。例如，在高校建立幫扶互助社團，鼓勵引導漢族同學與藏族或其他少數(shù)民族同學間建立“一對一”的幫扶組合，使各民族同學在平時的學習生活中加強交流，增進感情。三是定期開展民族團結(jié)教育社會實踐活動。社會實踐活動能夠使大學生深入了解社會主義新西藏的發(fā)展變化，切身感受民族團結(jié)帶給各族人民的實惠，同時也增進各民族同學間的理解和認同，進而增強西藏高校民族團結(jié)教育的感召力和說服力，最終達到以情感人、以境動人、以實踐塑人的教育效果。

    （作者單位：西藏大學）