教育改革需“點線面”結合

教育是社會的組成部分。即使在整個社會處于非常時期，教育也不可能處于一個靜止的狀態(tài)，因此教育改革成為備受關注的話題。那么怎樣做才可以深化教育改革呢？筆者認為，應從以下幾個方面著手：

要堅持抓師資，進一步優(yōu)化隊伍結構。把師德提升擺在首位，嚴查有償辦班，凈化教育風氣；大力開展網(wǎng)絡培訓和教師培訓工作，提高教師專業(yè)能力；推行青年教師成長導師制度，通過師徒結對、督導考核、觀摩展示等方式，加快青年教師成長；開展城區(qū)和特崗教師下鄉(xiāng)支教活動，推行城鄉(xiāng)教師雙向交流制度，做好新上崗教師考選、分配工作，促進城鄉(xiāng)師資優(yōu)質均衡。

要提高教研教改質量。推進中小學課堂教學改革，開展高效課堂構建活動；強化普通高中學校教育教學質量監(jiān)測評估，動態(tài)檢測、研判分析，督導評估、提升質量；實施寬帶網(wǎng)絡“校校通”和優(yōu)質資源“班班通”，推進信息技術與學科深度融合。

要點線面相結合，合力深化教育改革。相關地區(qū)可按照老政策抓落實、新政策抓創(chuàng)新的原則，結合本地區(qū)承擔的學前教育改革、教育質量提升等試點任務，突出重點，形成合力，制定深化教育體制改革若干條政策的一個綱領性文件，并配套出臺一系列實施方案和管理辦法，把“點線面”的政策保障和經(jīng)費支撐串為一體，統(tǒng)領好今后一段時期的教育改革發(fā)展工作，不斷開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。

要建立健全激勵機制。全面深化教職工工資改革，合理拉開教職工工資收入差距，有效解決教與不教一個樣、教好教差一個樣的弊端，充分調動廣大教職工的積極性；要求各學校要建立健全優(yōu)績優(yōu)酬機制，杜絕平均分配，相關地區(qū)可每年組織召開一次教育教學表彰大會，對優(yōu)秀校長、優(yōu)秀一線教師及其他優(yōu)秀教育工作者給予重獎。