【地評線】雪域時評：@領(lǐng)導(dǎo)干部，這樣的“二傳手”別當(dāng)

在排球運動中，負(fù)責(zé)接對方來球、專門擔(dān)任第二次傳球組織進攻的隊員被稱為“二傳手”，是場上組織進攻、實施戰(zhàn)術(shù)的組織者，是一個球隊中不可或缺的角色，從功能上來說，二傳手“不僅會傳，還要能打”。在干部隊伍中，也有一類領(lǐng)導(dǎo)干部被稱作“二傳手”干部，不過這類干部卻是“僅僅會傳，從不會打”，他們擅長“復(fù)制粘貼”，是上級的“復(fù)讀機”；他們精通“層層轉(zhuǎn)辦”，善當(dāng)“甩手掌柜”?！岸魇帧备刹康某霈F(xiàn)，其背后實質(zhì)是黨性的缺失，這樣的不良作風(fēng)，當(dāng)遏！

拒當(dāng)“二傳手”式的“南郭先生”，做擊鼓催征的“奮進者”。南郭先生不學(xué)無術(shù)濫竽充數(shù)的故事我們都知道，而現(xiàn)實工作中“二傳手”式的“南郭先生”依然不在少數(shù)，他們坐班但不做事，表面上忙忙碌碌，常用“自我感動式”的“假奮斗”自欺欺人，業(yè)務(wù)上不求精通、一知半解，工作中拈輕怕重、挑肥揀瘦，實則暴露出的是領(lǐng)導(dǎo)干部的“本領(lǐng)恐慌”，亦是形式主義的典型表現(xiàn)。俗話說，“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。面對新形勢、新任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)主動克服“本領(lǐng)恐慌”，既要加強理論學(xué)習(xí)，充電蓄能，補足精神之“鈣”，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)懂弄通做實上下功夫。也要強化實踐學(xué)習(xí)，放電釋能，練就基本之“功”，做到在基層學(xué)、向群眾學(xué)，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中長才干、壯筋骨，努力甩掉“南郭先生”的“假帽子”。

拒當(dāng)“二傳手”式的“好好先生”，做敢想敢當(dāng)?shù)摹爸鬓q手”。習(xí)近平總書記強調(diào)，“奉行好人主義的人，沒有公心、只有私心，沒有正氣、只有俗氣，好的是自己，壞的是風(fēng)氣、是事業(yè)?！比欢诂F(xiàn)實工作中，“二傳手”式的“好好先生”并不鮮見，他們僅滿足于“上傳下達”，把決策推給上級、把責(zé)任壓給下級，把自己摘得干干凈凈，因而是同事口中的“老好人”，講求“你好我好大家好”，在該擔(dān)當(dāng)時不擔(dān)當(dāng)、該反對時不反對，其實是將原則讓步于圓滑世故，暴露的是黨性修養(yǎng)、理想信念的缺失，這樣的“老好人”實則是“真壞人”。何謂領(lǐng)導(dǎo)干部？既要“領(lǐng)”更要“導(dǎo)”，一方面要引領(lǐng)、率領(lǐng)，堅持以上率下，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，敢于刀刃向己，帶頭講原則，拒絕做“太平官”。另一方面要教導(dǎo)、引導(dǎo)，敢于對不良風(fēng)氣說“不”，強化黨員干部教育管理，真正讓有為者有位、無為者失位，讓“好好先生”無處遁形。

拒當(dāng)“二傳手”式的“撞鐘先生”，做知責(zé)作為的“主攻手”?！白茬娤壬钡男睦硎堑眠^且過，但求無過。他們在上下級之間往往只是充當(dāng)了“電話線”的作用，對于上級的指令總是原封不動的轉(zhuǎn)達，過“嘴”卻不過“心”；對于下級的落實也是不求問效，滿足于“我說了”“已安排”。究其根本，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的缺位。為官避事平生恥，重任千鈞惟擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平指出，“行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”時代考卷已出，領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，更要帶頭做好偉大斗爭的“答卷人”，昂首挺胸、不畏風(fēng)浪，腳踏實地、實干苦干，以守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的勇毅擔(dān)當(dāng)，交出人民滿意的時代答卷。

（中國西藏新聞網(wǎng)所登載該網(wǎng)評文章僅為分享交流經(jīng)驗?zāi)康?，屬作者個人看法，不代表本網(wǎng)觀點。）