?回顧西藏民族團(tuán)結(jié)發(fā)展歷程 推動(dòng)西藏民族團(tuán)結(jié)教育發(fā)展

在黨的二十大勝利召開之際，中國(guó)共產(chǎn)黨西藏自治區(qū)第十屆委員會(huì)第三次全體會(huì)議11月16日在拉薩隆重召開，會(huì)上，王君正強(qiáng)調(diào)，自治區(qū)要“創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)，樹牢總體國(guó)家安全觀，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，……努力做到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步走在全國(guó)前列?！倍鞑馗咝Ｗ鳛槲鞑孛褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步教育主陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要時(shí)代使命。

按照黨中央和自治區(qū)的決策部署，西藏高校應(yīng)持續(xù)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，認(rèn)真解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，堅(jiān)決反對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂，依法嚴(yán)厲打擊和制裁分裂祖國(guó)的活動(dòng)，① 為新時(shí)代愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)勇毅前行，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏培育合格建設(shè)者和可靠接班人，因此，西藏高校的所有發(fā)展都應(yīng)賦予民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意義。

一、和平解放、民族團(tuán)結(jié)路上一個(gè)也不能少

黨的光輝照西藏，西藏人民心向黨。西藏自古以來就是中國(guó)不可分割的一部分。從《共同綱領(lǐng)》（1949年）的實(shí)施頒布到《十七條協(xié)議》（1951年）的共同簽訂，西藏人民翹首以盼的民族平等團(tuán)結(jié)政策終于得以實(shí)現(xiàn)，這不僅僅標(biāo)志著西藏的和平解放，更是西藏同胞們邁向民族團(tuán)結(jié)的起點(diǎn)。

1951年，剛剛和平解放的西藏百?gòu)U待興，但要擺脫困境，只靠外力是行不通的，只有培養(yǎng)出一批堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的少數(shù)民族干部，才能從根源上扭轉(zhuǎn)困局。為確保不受西藏上層反動(dòng)集團(tuán)的干涉順利辦學(xué)，1957年8月，黨中央正式作出了西藏在內(nèi)地辦學(xué)的指示，并為這所創(chuàng)建中的學(xué)校定名為“西藏公學(xué)”。1958年9月在中央政府和兩省區(qū)的支持下，以“西藏需要什么人，學(xué)院就培養(yǎng)什么人”為目標(biāo)的西藏公學(xué)在陜西咸陽正式誕生。1959年3月，當(dāng)西藏地方政府和上層反動(dòng)集團(tuán)公開發(fā)動(dòng)武裝叛亂時(shí)，西藏公學(xué)堅(jiān)守維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)初心的2000多名師生，分批回藏投身平叛改革的偉大斗爭(zhēng)中去，為西藏的民主改革事業(yè)的順利開展及建設(shè)民族團(tuán)結(jié)新西藏作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫了西藏歷史上最偉大、最深刻的社會(huì)變革。

1960年，西藏的平叛改革取得了勝利。1965年西藏自治區(qū)的正式成立，人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度等人民當(dāng)家作主的政治架構(gòu)也終于落戶西藏。同年，經(jīng)中央政府批準(zhǔn)，“西藏公學(xué)”更名為“西藏民族學(xué)院”，學(xué)院為西藏輸送的大批專業(yè)技術(shù)民族干部，為西藏日后的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、改革調(diào)整、團(tuán)結(jié)致富路上一個(gè)也不能丟

1978年以后，中國(guó)實(shí)行改革開放，為從實(shí)從細(xì)、全面推進(jìn)西藏地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的進(jìn)程，西藏高校堅(jiān)持“面向西藏，服務(wù)于西藏”的辦學(xué)宗旨，本著西藏需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才；西藏什么時(shí)候需要，學(xué)校就什么時(shí)候輸送的原則，為西藏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和西藏的長(zhǎng)治久安作出了重要貢獻(xiàn)。

隨著黨中央先后七次召開西藏工作座談會(huì)，胡耀邦同志從第一次西藏工作座談會(huì)提出“加強(qiáng)各族人民的團(tuán)結(jié)，始終是西藏必須非常重視的大事，是西藏各項(xiàng)工作成敗的關(guān)鍵所在”到第二次西藏工作座談會(huì)提出“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”，打開了我國(guó)全國(guó)性援藏的重大工程，使西藏高校走上了現(xiàn)代化民族高等教育的軌道。第三次西藏工作座談會(huì)中，李鵬同志強(qiáng)調(diào)西藏要“一手抓發(fā)展，一手抓穩(wěn)定，兩手都要硬”，要在享受全國(guó)支援的同時(shí)，“抓住有利時(shí)機(jī)，團(tuán)結(jié)奮斗”，為西藏高校適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作指明了方向、提供了遵循。

在第四次西藏工作座談會(huì)上江澤民同志指出，西藏的進(jìn)步和藏族同胞的未來，始終和祖國(guó)、和中華民族的命運(yùn)緊密相連，為不斷鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，隨后，教育部先后確定了復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)，天津大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)等9所部屬院校和高等教育出版社對(duì)口支援西藏高校。第五次西藏工作座談會(huì)的召開，標(biāo)志著西藏已站在了新的歷史起點(diǎn)上，基本實(shí)現(xiàn)了全面小康，胡錦濤同志針對(duì)西藏社會(huì)的主要矛盾和特殊矛盾，明確了西藏工作主題，提出了要“努力建設(shè)團(tuán)結(jié)、民主、富裕、文明、和諧的社會(huì)主義新西藏”的新目標(biāo)和新任務(wù)。

在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏的征程中，習(xí)近平總書記親自主持召開中央第六次、第七次西藏工作座談會(huì)，對(duì)西藏工作作出一系列重要論述，把西藏在黨和國(guó)家工作全局中的戰(zhàn)略地位提升到新高度，確立新時(shí)代黨的治藏方略“十個(gè)必須”。2018年10月15日，在習(xí)近平總書記致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信中指出，西藏高校應(yīng)“貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育……努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，……為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)?！?/p>

三、鑒往知來、極不平凡的五年跨越式發(fā)展

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)新征程，凝心聚力譜新篇，回首過去的五年，是西藏發(fā)展歷程中極不平凡的五年，也是西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的五年。五年間，隨著以習(xí)近平同志為核心的黨中央的大力支持和西藏高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的融入，西藏發(fā)展之快、變化之大、各族群眾得到的實(shí)惠之多，令人矚目，西藏經(jīng)濟(jì)也實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

過去的五年間，西藏經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，西藏地區(qū)生產(chǎn)總值增速全中國(guó)領(lǐng)先；西藏人民生活水平全面提高，西藏全區(qū)62.8萬建檔立卡貧困人口已全部脫貧；生態(tài)安全屏障日益堅(jiān)實(shí)，生態(tài)環(huán)境持續(xù)保持良好；川藏鐵路全線開工、拉林段建成投運(yùn)，拉薩至山南、林芝、那曲高速公路通車，主電網(wǎng)覆蓋所有縣區(qū)，全區(qū)形成統(tǒng)一電網(wǎng)；西藏主動(dòng)融入“一帶一路”，深入開展醫(yī)療教育組團(tuán)式援藏，進(jìn)一步提升對(duì)口援藏工作水平；大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已成為推動(dòng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新生力量。西藏逐步駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展的快車道，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧穩(wěn)定、全面建成小康社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

再次回顧西藏民族團(tuán)結(jié)發(fā)展歷程，從舊西藏到社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏，從廢除政教合一到實(shí)現(xiàn)政教分離，從封建農(nóng)奴制度跨越到社會(huì)主義制度，正所謂“高原萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)?！币虼?，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育在西藏高校的落實(shí)與實(shí)踐，不僅是民族團(tuán)結(jié)理論和黨的治藏方略的在新時(shí)代貫徹與實(shí)踐，更是對(duì)中國(guó)化、時(shí)代化的馬克思主義理論的升華與完善。

① 鄒瑜．法學(xué)大辭典：中國(guó)政法大學(xué)出版社，1991年12月

(作者簡(jiǎn)介：陳蕾,女，陜西咸陽人，西藏民族大學(xué)教育學(xué)院，碩士研究生。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)專題科研項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：推進(jìn)西藏高校民族團(tuán)結(jié)走在全國(guó)前列的路徑研究；項(xiàng)目號(hào)：22MDZGGCD08。)