林芝邊防支隊(duì)“三部曲”護(hù)航主題教育活動(dòng)持續(xù)深入

為持續(xù)做好“牢記強(qiáng)警目標(biāo)、履行邊防使命”主題教育活動(dòng)，助推活動(dòng)不降溫、不脫軌、不拋錨，林芝邊防支隊(duì)緊貼實(shí)際做調(diào)研，圍繞中心謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，在活動(dòng)開展方式方法上求新、求活，以“三部曲”護(hù)航主題教育活動(dòng)持續(xù)深入。

瞄準(zhǔn)靶心、明確重點(diǎn),搞好主題教育“三注重”

活動(dòng)初期，林芝邊防支隊(duì)常思考、多討論，定下方向、明確重點(diǎn)，下功夫搞好“三注重”，筑牢主題教育基石。一是注重內(nèi)容。該支隊(duì)黨委聚焦官兵訴求，利用常委下鄉(xiāng)走訪、下連當(dāng)兵等時(shí)機(jī)，充分調(diào)研各單位開展主題教育活動(dòng)實(shí)際，了解官兵參與活動(dòng)時(shí)的所思所想，綜合歷年活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論研究。以條令條例月學(xué)習(xí)、愛民固邊、崗位練兵、雙爭(zhēng)活動(dòng)為舞臺(tái)，不斷豐富主題教育內(nèi)涵，營(yíng)建多層面、多角度、互促進(jìn)、共發(fā)展的良好工作格局。同時(shí)，定期開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以“每月一主題、每月一座談”的慣性指導(dǎo)要求各級(jí)切實(shí)做好理論知識(shí)的消化吸收。不定期的設(shè)計(jì)配套內(nèi)容，以知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、攝影比賽等耗時(shí)短、參與廣的活動(dòng)持續(xù)加熱主題教育，讓官兵時(shí)刻感受著積極、熱情的教育氛圍。二是注重效果。該支隊(duì)以典型鼓勵(lì)、拓展陣地的方式不斷夯實(shí)官兵思想基礎(chǔ)、激勵(lì)官兵昂揚(yáng)斗志。充分利用“邊防衛(wèi)士”和“帶兵模范”等活動(dòng)契機(jī)，大力營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳的方式廣泛開展學(xué)典型活動(dòng)。特別將“強(qiáng)警、使命”作為中心和主題，邀請(qǐng)先進(jìn)人物“開壇講課”，現(xiàn)身說法，把人物、事跡以更為貼近官兵工作、生活的方式展示出來，引發(fā)官兵的共鳴和感悟。同時(shí)，在大力打造學(xué)習(xí)型營(yíng)區(qū)、鞏固警營(yíng)主題教育“高地”的基礎(chǔ)上，拓展教育陣地，將陣線前移、外挪。利用訓(xùn)練、執(zhí)勤、巡邏等間隙，見縫插針開展“戰(zhàn)地課堂”、“休息談天”、“小冊(cè)讀本”等內(nèi)容，把隨機(jī)教育跟進(jìn)到前沿，確保思想教育工作緊靠一線任務(wù)。三是注重機(jī)制。該支隊(duì)組織督導(dǎo)小組深入各單位，通過查閱臺(tái)賬、現(xiàn)場(chǎng)提問、座談交流等方式，幫助找準(zhǔn)工作不足、理清工作思路、制定改進(jìn)措施；結(jié)合定期交班會(huì)例會(huì)，及時(shí)總結(jié)講評(píng)各單位工作開展情況，糾正教育偏差，部署教育任務(wù)，督促落實(shí)整改。對(duì)各單位創(chuàng)新做法、形成機(jī)制的進(jìn)行全支隊(duì)推廣。特別是對(duì)三個(gè)試點(diǎn)單位，要求其作主題教育的“尖刀”，開辟活動(dòng)新成效、新局面，全面推動(dòng)活動(dòng)呈現(xiàn)“好、快、新、優(yōu)”的良好發(fā)展格調(diào)。

把脈教育、摸清關(guān)鍵，開好主題教育“長(zhǎng)效藥”

該支隊(duì)貫徹“邊開展、邊總結(jié)、邊改進(jìn)”的活動(dòng)方法，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為指引，以實(shí)事求是為根本，在實(shí)踐中找尋教育成效的新增長(zhǎng)點(diǎn)，把脈教育、摸清關(guān)鍵，全力開好主題教育活動(dòng)的“長(zhǎng)效藥”。一是聚焦“軟肋弱處”。針對(duì)今年各項(xiàng)執(zhí)勤巡邏任務(wù)較多，特別是前往阿里執(zhí)勤人員的跟蹤教育，成為支隊(duì)主題教育整體性的一個(gè)軟肋。為將學(xué)習(xí)教育工作延伸、擴(kuò)散到各個(gè)執(zhí)行末端單位，有效把握每一名官兵教育成效，保證“牢記強(qiáng)警目標(biāo)、履行邊防使命”主題教育活動(dòng)的完整度。支隊(duì)積極構(gòu)建“思想教員骨干”隊(duì)伍，通過細(xì)致、嚴(yán)格的選拔，定期開展符合實(shí)際的教育活動(dòng)，專門針治“失聯(lián)、脫節(jié)”單位的教育缺失問題。二是聚焦“難處重點(diǎn)”。各級(jí)主題教育活動(dòng)的長(zhǎng)期有效開展，離不開上級(jí)黨委的關(guān)心、關(guān)注。對(duì)此，該支隊(duì)針對(duì)活動(dòng)開展過程中的疲憊懈怠情況進(jìn)行了細(xì)致調(diào)研，了解到部分官兵對(duì)活動(dòng)開展到中期時(shí)的“中場(chǎng)休息”表示了較大地訴求，此時(shí)若進(jìn)行“強(qiáng)制學(xué)習(xí)、硬性教育”只能激起官兵的抵觸和反感。為更好的激勵(lì)、鼓舞廣大官兵連續(xù)作戰(zhàn)、奮勇爭(zhēng)先，支隊(duì)將主題教育進(jìn)行分解整合，以“強(qiáng)警夢(mèng)融入個(gè)人夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)度化強(qiáng)警夢(mèng)”為新衣，吸引官兵參與討論，用自己的話語表達(dá)自己的夢(mèng)想。在政治教員的引導(dǎo)的下逐漸升華、逐步轉(zhuǎn)變，為主題教育活動(dòng)注入新的活力。三是聚焦“營(yíng)養(yǎng)不良”。西藏高原各類先進(jìn)信息較為滯后、求新開拓思想較為不足，官兵處于“堵塞、延遲”的“圍城”狀態(tài)，溝通交流的面比較狹窄，思想的碰撞比較局限，在主題教育方面的各類“營(yíng)養(yǎng)”吸收比較缺失，出現(xiàn)“營(yíng)養(yǎng)不良”的情況。對(duì)此，該支隊(duì)積極做好與地方各單位、自治區(qū)內(nèi)外支隊(duì)級(jí)單位的學(xué)習(xí)交流工作。在與云南怒山支隊(duì)的警務(wù)聯(lián)調(diào)中找到更多、更大的合作契機(jī)，初步交換了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政工聯(lián)系等方面的意見建議，在爭(zhēng)取雙贏上作出了極大地努力。同時(shí)，今年浙江、甘肅總隊(duì)的兄弟單位到訪學(xué)習(xí)交流中，該支隊(duì)黨委力促各方面加深聯(lián)系、加強(qiáng)溝通，交換了涉及執(zhí)勤執(zhí)法、主題教育、崗位練兵等方面的經(jīng)驗(yàn)看法，為支隊(duì)下一步工作更好開展提供了新的契機(jī)。

剛?cè)岵?jì)、粗細(xì)結(jié)合，促進(jìn)主題教育“新提高”

林芝支隊(duì)以科學(xué)化發(fā)展原則開展活動(dòng)，剛?cè)岵?jì)、粗細(xì)結(jié)合，促進(jìn)主題教育“新提高”。一是剛性教育“抓鐵有痕”。為規(guī)范并保證活動(dòng)的有序開展，該支隊(duì)始終堅(jiān)持剛性的教育作為“軌道”，指引主題教育向目標(biāo)前行。以條令條例、從嚴(yán)治警“七個(gè)嚴(yán)禁七個(gè)一律”、公正執(zhí)法“七個(gè)決不允許”等剛性措施的落實(shí)，不斷強(qiáng)化官兵的軍人意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和忠誠(chéng)意識(shí)，聚焦“三個(gè)規(guī)范化”建設(shè)、提高官兵軍事素質(zhì)等內(nèi)容，強(qiáng)力推進(jìn)制度落實(shí)，將管理硬度進(jìn)一步提高，促使每一名官兵始終牢記鐵規(guī)、鐵紀(jì)，將行為的規(guī)范促進(jìn)作風(fēng)的強(qiáng)化，確實(shí)做到意識(shí)內(nèi)化與心、外化于行，切實(shí)達(dá)到強(qiáng)警的活動(dòng)目標(biāo)。二是柔性灌輸“入心留影”。立足“三個(gè)第一”原則，將官兵作為服務(wù)對(duì)象，不斷完善落實(shí)從優(yōu)待警制度，關(guān)注官兵的思想狀態(tài)、身體健康、成長(zhǎng)進(jìn)步與家庭困難，在關(guān)懷激勵(lì)與信任鼓勵(lì)中構(gòu)建團(tuán)隊(duì)歸屬感、認(rèn)同感。利用好“警營(yíng)大家庭”的有力條件，極力打造“親人式”生活氛圍，團(tuán)結(jié)一致，步調(diào)統(tǒng)一，在開展主題教育中以高度的集體榮譽(yù)感自覺、主動(dòng)履行活動(dòng)規(guī)定，積極、熱情鑄就活動(dòng)輝煌。三是粗細(xì)結(jié)合“富彩活動(dòng)”。該支隊(duì)在開展活動(dòng)中，即規(guī)定作為，又鼓勵(lì)創(chuàng)新，要求每一個(gè)單位都要結(jié)合自身實(shí)際開展活動(dòng)，避免“上下一般粗”“直腸子不消化”。用豐富多彩的活動(dòng)、各式各樣的做法促使支隊(duì)呈現(xiàn)繽紛多彩的活動(dòng)熱潮。粗放的管理培養(yǎng)各級(jí)開展活動(dòng)的能力，精細(xì)的指導(dǎo)幫助各級(jí)理清思路。創(chuàng)建“學(xué)、談、賽”三步活動(dòng)法，學(xué)理論知識(shí)、學(xué)大局形勢(shì)、學(xué)先進(jìn)典型，談心中故事、談熱點(diǎn)事件、談先進(jìn)思想，賽平日表現(xiàn)、賽綜合考評(píng)、賽集體成績(jī)。挖掘三種文化土壤，用紅色黨建文化不斷固化官兵信念，用廉潔從政文化不斷強(qiáng)化官兵意識(shí)，用健康警營(yíng)文化不斷激勵(lì)官兵斗志。林芝支隊(duì)指明“堡壘”，各級(jí)“八仙過海”爭(zhēng)先沖鋒。有效推動(dòng)“牢記強(qiáng)警目標(biāo)、履行邊防使命”主題教育活動(dòng)良性發(fā)展。（作者 唐培俁 王景）