在申扎，遇見(jiàn)最美“小候鳥(niǎo)”

山水清艷，湖泊凝藍(lán)，“愛(ài)上黑頸鶴”走進(jìn)最后一站——申扎。在這里，報(bào)道組尋找黑頸鶴覓食的蹤影，尋找有關(guān)黑頸鶴的古老民謠，也尋找天真爛漫的孩童，走進(jìn)他們的世界，了解另一個(gè)維度里的黑頸鶴……

“小候鳥(niǎo)”的草原游牧生活

報(bào)道組來(lái)到申扎縣第二完全小學(xué)五年級(jí)一班，38名小朋友用畫(huà)筆和舞蹈，感觸、還原、模仿他們眼中的黑頸鶴。隨后，又來(lái)到位于申扎縣卡鄉(xiāng)普巴一村的巴旦家中，在這里，我們遇到了最美“小候鳥(niǎo)”——索瓊。

羌塘草原上的牧民過(guò)著逐水草而居的生活，和黑頸鶴一樣，他們每年都會(huì)隨著季節(jié)進(jìn)行遷徙，距離或長(zhǎng)或短，選一處水草豐美的地方搭建起臨時(shí)的家，只要能讓牛兒吃得歡羊兒長(zhǎng)得壯，在那里他們知足歡樂(lè)。

當(dāng)大孩子們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出自己心中黑頸鶴的樣子時(shí)，6歲的索瓊像只小候鳥(niǎo)一樣，跟隨長(zhǎng)輩的足跡，在大草原上過(guò)著遷徙的生活。初見(jiàn)索瓊，被她一雙水汪汪的大眼睛征服了。“簡(jiǎn)直就是天上掉下來(lái)的小仙女。”大家找不到更準(zhǔn)確的詞來(lái)形容眼前這位小女孩的美。她眼中的黑頸鶴又是什么樣子的呢？

還沒(méi)有入學(xué)的她，無(wú)法將自己看到的黑頸鶴用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，但是，當(dāng)大伙兒談?wù)撈稹皼_沖”時(shí)，可愛(ài)的她立馬用小手指著帳篷外的沼澤地，嘴里也發(fā)出“沖沖、沖沖”的音節(jié)，清澈的眸子里滿(mǎn)是天真。

對(duì)于她而言，黑頸鶴并不陌生，因?yàn)檫w徙的路途中總會(huì)看到它們翩翩起舞。爺爺巴旦很小的時(shí)候聽(tīng)老人唱過(guò)“沖沖嘎姆，呷卓加秀”，這首關(guān)于黑頸鶴的古老民謠。如今年過(guò)半百的他，將這首民謠唱給小孫女聽(tīng)，耳濡目染，索瓊也能跟著爺爺一起哼唱了。

當(dāng)一老一小兩代人在大草原上張開(kāi)雙臂模仿黑頸鶴跳舞，并唱起這首民謠時(shí)，我們看到了草原兒女對(duì)“神鳥(niǎo)”黑頸鶴流淌在血液里的愛(ài)。

互不打擾是和諧相處的前提

其實(shí)，一路上像這樣的感動(dòng)每一秒都在發(fā)生，尤其是在申扎。在未到達(dá)目的地前，報(bào)道組的成員們想象了很多畫(huà)面，但是當(dāng)申扎縣城真真切切地出現(xiàn)在眼前時(shí)，所有人目瞪口呆了——這座小縣城就在保護(hù)區(qū)內(nèi)。

清晨，第一縷陽(yáng)光灑在茫茫草原上，也灑向這座剛剛蘇醒的小城，遠(yuǎn)處是水鳥(niǎo)發(fā)出的此起彼伏的鳴叫，近處是上學(xué)路上的孩子們嬉笑打鬧的聲音，還有趕著牛羊去往水草深處的身影……在這里，我們看到的不僅僅是人們對(duì)于黑頸鶴的愛(ài)，更多的是人與自然和諧相處的畫(huà)面。雖然就生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)，但是人們自覺(jué)遵守著與大自然的某種約定。春去秋來(lái)，人們守在這里等待黑頸鶴隨著季節(jié)遷徙。

他們互不打擾，黑頸鶴飛來(lái)的時(shí)候，牧民們就將牛羊趕上山，把沼澤地留給黑頸鶴。沒(méi)有了牛羊的撒歡兒，不必?fù)?dān)心鶴卵被踩壞，也不必?fù)?dān)心小鶴沒(méi)有食物。等到黑頸鶴飛走了，牛羊又回到主人居所旁安然過(guò)冬——人與鳥(niǎo)如此和諧，美得像神話。

日復(fù)一年，幼鶴長(zhǎng)大了，和父母一起踏上遷徙之旅?！靶『蝤B(niǎo)”索瓊也長(zhǎng)大了，今年夏天她就要背著書(shū)包去上學(xué)了，到時(shí)候她會(huì)不會(huì)把爺爺教給她的歌謠和舞蹈教給別的小朋友呢？