語言的通順連貫：高考作文中不可忽視的問題

    用詞、構(gòu)句方面的語病，是屬于語言規(guī)范的問題，句間的關(guān)系處理不得當，銜接不緊密，讀起來不流暢，讓思想跳來跳去，是屬于語言連貫的問題。

    語言的連貫是高考作文基礎(chǔ)等級的要求。因為只有語言連貫、通順，才能講文采，求奇警。

    考生作文中語言不連貫的有三種情況。

    第一、句與句之間缺乏合理的邏輯順序。一段話應該有統(tǒng)一的話題，還要按照各句與話題的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，才能做到“言之有序”。不僅句子之間要有合理的順序，段與段之間也要保持合理的順序。句、段之間的順序反映的是內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，常見的有順承、轉(zhuǎn)接、平列、層進、解說等等。句、段組織得不合理，就會雜亂無章，它反映了作者的思維缺乏條理性?？陬^表達也好，書面表達也好，都要求“言之有序”，但于口頭表達比較隨便，容易橫生枝節(jié)，隨意粘連，書面表達則要求比較嚴格。

    第二，句與句之間缺乏應有的語言呼應。句子之間不僅要有邏輯上的聯(lián)系，還要有語氣上的聯(lián)系，才能連貫、通暢。加強語氣連貫的方法很多，例如主語承前省略、利用代詞呼應、使用關(guān)聯(lián)詞語、增添過渡語言、適當重復上文的內(nèi)容或語言等等。句間順序更多地涉及到思維邏輯問題，語言的呼應則更多地涉及到技巧問題。如果缺乏這種語言呼應，讀起來就會感到生硬，缺乏連貫感。

    第三，語言表述中的跳躍現(xiàn)象。這里又有兩種情況：一種是認識問題，學生由于對事物缺乏深入、細致的理解，對事物發(fā)生的前因后果、來龍去脈沒有弄清楚，表述時便少了一些必不可少的環(huán)節(jié)。另一種是沒處理好由思考向語言的轉(zhuǎn)化。心理學中把思考時所用的語言叫“內(nèi)部言語”，而把說出來或?qū)懗鰜淼恼Z言叫“外部言語”，由于思維的速度大大高于表達的速度，“內(nèi)部言語”一般是簡約而不完整的，它不太受語法規(guī)則的約束，用詞欠斟酌，也不連貫，到了表達的時候，我們要經(jīng)過推敲，使之完善起來。思考常常在瞬間完成，這時留在我們頭腦里的往往是首尾環(huán)節(jié)，中間的環(huán)節(jié)被省略或淡化了，形諸語言文字的時候，必須把它們添補上，對方才能明白。如果表述時缺少這些中間環(huán)節(jié)，語言便不連貫。以上兩種情況多出現(xiàn)在議論文里。

    高考作文語言的通順和連貫是一個大問題，即使是優(yōu)秀的作文，深究起來問題也不少。