高考作文：說明文結(jié)尾九法

    （1）總結(jié)法。

    就是對說明對象說完后作總結(jié)的方法?！镀嫣氐募す狻返慕Y(jié)尾，就用了這種方法：

    “激光作為人類歷史上從未有過的奇特的光源，不僅大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為開拓新的科學(xué)領(lǐng)域提供了強(qiáng)有力的工具，還啟發(fā)著科學(xué)工作者產(chǎn)生更多、更美妙的科學(xué)幻想：激光可能是打開無窮無盡的能源寶庫的鑰匙；激光可能使人類看到過去從來沒有見過的現(xiàn)象；激光可能成為宇宙航行的動力……當(dāng)然，把這么多的可能變成現(xiàn)實，需要經(jīng)歷一段漫長的征途，還有待于我們進(jìn)一步去探索?！?/span>

    總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對全文有一個總的印象。

    （2）感嘆法。

    就是對說明對象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結(jié)尾，就用了這種寫法：

    “……讓我們用一把把植樹鍬，在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊禮贊’吧！”

    這一感嘆用于篇末，具有很強(qiáng)的號召力，能增強(qiáng)文章的感染力。

    （3）展望法。

    就是在說明對象說明完后對其未來進(jìn)行展望的方法?！队钪胬镉行┦裁础返慕Y(jié)尾，就用了這種方法：

    “……今天，載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實現(xiàn)了環(huán)繞地球的飛行，將來一定會揭露更多的宇宙秘密，加速人類征服宇宙的進(jìn)程?！?/span>

    篇末用展望法能給人以希望，能引起人們的聯(lián)想和想象。

    （4）評議法。

    就是對說明事物說明后加以評價和議論的方法。如《晉詞》的結(jié)尾，就用了這種方法：

    “晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠?！?/span>

    評議法用在篇末，對說明對象作個最終的評價，能有力地表達(dá)作者的愛憎感情，給人以鮮明的印象。

    （5）號召法。

    就是對讀者發(fā)號召的方法。《農(nóng)作物抗病品種的培育》的結(jié)尾，就用了這種方法：

    “毫無疑問，要使農(nóng)作物產(chǎn)量不斷地增加，不但需要不斷地研究培育抗病能力更高的優(yōu)良品種，還要做到各個地區(qū)各種作物都有能抗不同病害的品種。這是植物保護(hù)工作者和育種工作者的一項重大任務(wù)。”

    結(jié)尾用號召法能引起讀者的重視，對讀者產(chǎn)生作用。

    （6）反問法。

    就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一種方法?！断s》的結(jié)尾，就用了這種方法：

    “什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？”

    結(jié)尾用反問法能加強(qiáng)氣勢，起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和邏輯力量。

    （7）比喻法。

    就是對說明對象采用比喻的方式來說明的方法《從甲骨文到口袋圖書館》的結(jié)尾，就用了這種方法：“……它好象架設(shè)著一座座堅實的階梯，召喚著不畏艱辛的人們努力攀登?！?/span>

    結(jié)尾用比喻法不僅生動形象，還能傳達(dá)深刻的寓意，給人以教育和啟迪。

    （8）描述法。

    就是對所說明的對象加以描述的方法?！缎蹅サ娜嗣翊髸谩返慕Y(jié)尾，就用了這種方法：

    “我們花了一整天時間看完這座大廈的時候，萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的墻壁上，灑在天安門的紅墻黃瓦上，放射出一片光輝燦爛的異彩。”

    結(jié)尾用描述法，能借此表達(dá)作者的感情，能給人以形象的感染，能給人以深刻的印象。

    （9）旁補(bǔ)法。

    就是文章最后追加補(bǔ)充其不足的寫法?！犊丛谱R天氣》的結(jié)尾，就運(yùn)用了這種寫法：

    “……但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣自然有一定的限度。我們要準(zhǔn)確的掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報。”

    旁補(bǔ)法有利于維護(hù)說明文的科學(xué)性和客觀性，能幫助人們準(zhǔn)確地、正確地認(rèn)識客觀世界。