三高老師次珍：基礎(chǔ)最重要 難題可放棄

    萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)最重要，高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核占60%-70%。拉薩市第三高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)組長(zhǎng)、歷史老師兼班主任次珍認(rèn)為：針對(duì)成績(jī)中等和中等偏下的學(xué)生，在高考第二輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)。教師串講時(shí)，照顧的是大部分學(xué)生，學(xué)生應(yīng)在緊跟教師的前提下，結(jié)合自己的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)牢，讓自己的知識(shí)網(wǎng)構(gòu)建得更加密實(shí)，反倒有可能后來(lái)居上，在高考中取得好的成績(jī)。

    次珍老師介紹，學(xué)習(xí)歷史要掌握方法，以時(shí)間為線索，不要死記硬背，可以運(yùn)用一些小技巧，比如“諧音法”，例如：我國(guó)東漢、魏、晉時(shí)期，內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，用諧音可把“五族”記為“兄（匈奴）、弟（氐）、皆（羯）、背（鮮卑）、槍（羌）”，這樣記憶知識(shí)既有趣又難忘。

    離高考的時(shí)間越近，復(fù)習(xí)的時(shí)候越要學(xué)會(huì)取舍。次珍建議學(xué)生，不要把大量時(shí)間花費(fèi)在應(yīng)付難題、偏題、怪題上。成績(jī)中等的學(xué)生，要敢于舍棄難題，把主要精力放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再熟悉、再鞏固上。

    “高考雖然是選拔考試，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考核，但能力是建立在基礎(chǔ)之上的，同時(shí)要?jiǎng)庸P，做題提高，一旦基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，往往會(huì)有意想不到的成績(jī)出來(lái)?！贝握湔f(shuō)。