林芝地區(qū)第一中學(xué)

    西藏林芝地區(qū)第一中學(xué)是目前林芝地區(qū)唯一的一所高級中學(xué)，于一九九七年在原地區(qū)民族學(xué)?；A(chǔ)上調(diào)整成立。位于地區(qū)行署所在地——八一鎮(zhèn)八一大橋的西北側(cè)，西與西藏農(nóng)牧學(xué)院相鄰，東與繁華的香港路商業(yè)街隔河相望。固定資產(chǎn)總投資 1000余萬元，學(xué)校占地面積200余畝，現(xiàn)有建筑面積 15138m2，教學(xué)樓3幢，辦公樓1幢，學(xué)生宿舍樓3幢。在廣東省的大力援助下，地區(qū)一中珠海教學(xué)大樓已竣工，今年8月投入使用。具有自治區(qū)一流水平的多媒體電教中心，校園計算機網(wǎng)絡(luò)、語音室、高配置的計算機房也已安裝完畢。這對全面推動我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的實施將起到很大作用。學(xué)校有400m跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場，兩個水泥地籃球場等多項體育設(shè)施，有理、化、生實驗室。學(xué)校圖書館藏書達5000余冊。學(xué)校職教基地總投資已達50余萬元，種植桃樹、蘋果樹1500余株，種植的花卉、苗木、盆景達數(shù)百種，校園內(nèi)四季長青，三季有花，環(huán)境優(yōu)美。教職工居住條件優(yōu)越，人均居住面積達55m2。

    學(xué)校目前有教職工60人，其中專任教師41人，專任教師本科以上學(xué)歷33人，占教師總數(shù)的80．5％，?？茖W(xué)歷8人，占教師總數(shù)的195％。中學(xué)高級教師《人，占教師總數(shù)的9．8％，中學(xué)一級教師18人，占教師總數(shù)的44％，中學(xué)二級教師6人，占教師總數(shù)的15％，中學(xué)三級教師5人。有教輔人員及工勤人員15人。

    我校現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生460余人。

    目前我校全體教職工正在齊心協(xié)力為創(chuàng)建一流示范學(xué)校而努力奮斗。

    校風(fēng)：忠誠于人民的教育事業(yè)，造就二十一世紀(jì)人才。

    教風(fēng)：愛教、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新。   

    學(xué)風(fēng)：勤奮、善思、文明、自尊。 

    特色教學(xué)

    我校雖然成立較晚，但在短短三年時間里，各項工作一年一個新臺階。廣大師生在上級舉辦的各種比賽中獲得多次獎勵。2000年榮獲“全國體育衛(wèi)生先進學(xué)?！焙汀叭珖逅募t旗團委”的榮譽稱號。這些成績的取得，是在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校黨支部指路子，行政搭臺子，群團挑擔(dān)子，干群協(xié)力邁步子，在加強學(xué)校管理，創(chuàng)辦特色學(xué)校進程中所結(jié)出的累累碩果。

    一、黨支部指路

    黨支部每周集中時間政治學(xué)習(xí)，組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)“一綱五法兩條例”和鄧小平理論，學(xué)習(xí)十五報告和黨的時事政策，并把理論學(xué)習(xí)同學(xué)校現(xiàn)行特點和現(xiàn)實實際相結(jié)合，從辦學(xué)目標(biāo)和水平諸方面尋找“以質(zhì)量求生存、以效益求發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，為社會經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”的新途徑。通過學(xué)習(xí)討論，使大家認識到：作為教育工作者，既是先進思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，又是“四有新人”的培育者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者。要燃燒別人，自己首先要有火種；若照亮別人，自己身上要有光明。從而使廣大教職工樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀，明確了工作方向。

    二、行政搭臺

    《教育法》規(guī)定：“學(xué)校的教學(xué)及其它行政管理，由校長負責(zé)”，在學(xué)校管理體系中黨的管理是核心，行政管理是主導(dǎo)，二者都要接受民主管理。我校注重建設(shè)健全管理責(zé)任制，溝通各個管理渠道，開設(shè)多元比的組織管理網(wǎng)絡(luò)和齊抓共管的局面。重點抓學(xué)校二級班子建設(shè)，并充分發(fā)揮工會、教代會民主管理作用。為把學(xué)校黨政的意志轉(zhuǎn)化為教職工構(gòu)自覺行動，體現(xiàn)出教職工的主人翁地位，從而激發(fā)教職工的辦學(xué)熱育，學(xué)校黨政決定：學(xué)校每周的行政例會，吸收工會、教代會、團委負責(zé)人參加；黨政決策交工會教代會討論后再實施；行政上賦于工會下列權(quán)利：一、對學(xué)校重大決策的審議建議權(quán)。工會、教代會聽取和審議校長的學(xué)校工作報告，審議學(xué)校財務(wù)收支管理情況，審議教務(wù)處的業(yè)務(wù)工作報告，評價行政半年來的政績，對辦學(xué)的指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)實施和重要改革方案提出意見和建議。二、對學(xué)校重點規(guī)章制度和教職工集體福利事項的審議決定權(quán)。對學(xué)校重要規(guī)章制度，通過工會與行政協(xié)商，共同決定，再要求教職工共同實行。對教職工集體福利，則由工會提出方案，交行政討論后予以實施。三是對行政干部的評議監(jiān)督權(quán)力。在校行政的的指導(dǎo)下，以工會為主體，組建了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組、教研教改組等。這些職能機構(gòu)通過工會推薦，黨政審批，民主選舉，一般都由工會委員擔(dān)任組長或副組長。