兩批墨竹工卡南京特訓(xùn)營學(xué)員實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)

人才是第一資源，就業(yè)是最大的民生。近年來，南京助力挖掘幫扶墨竹本土人才的“內(nèi)生動(dòng)力”，致力打通人才培養(yǎng)到大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)了從探索人才培養(yǎng)新模式向探索就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式的轉(zhuǎn)變。

2019年11月，第一屆墨竹工卡縣“格?；ㄩ_·大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)南京特訓(xùn)營”開營。特訓(xùn)營實(shí)行“1+3+N”培訓(xùn)方式，即1個(gè)月集中培訓(xùn)、3個(gè)月企業(yè)見習(xí)，學(xué)習(xí)N項(xiàng)本領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)N種就業(yè)。經(jīng)過三年探索實(shí)踐，特訓(xùn)營成果斐然，截至2021年4月，兩批共67名墨竹工卡學(xué)員順利結(jié)業(yè)，就業(yè)率實(shí)現(xiàn)100%。

隨之延伸開辦的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長營，創(chuàng)新推出“格?；ㄩ_‘人才’+‘平臺(tái)’計(jì)劃”，并設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，成立由政商企校共建的格?；ㄩ_成長學(xué)院，兩年來累計(jì)提升431人次已就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力。

拉姆央金是第三屆“格桑花開·大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)南京特訓(xùn)營”的學(xué)員，也在第三屆“格?；ㄩ_·南京墨竹周”活動(dòng)中擔(dān)任志愿者?！霸谖抑暗那皟蓪脤W(xué)員回到家鄉(xiāng)都成功就業(yè)，所以今年特訓(xùn)營一開營，我便毫不猶豫地報(bào)名參加。經(jīng)歷了最開始的迷茫階段，現(xiàn)在我在集訓(xùn)過程中慢慢找到了成長發(fā)展的方向?！闭劶霸谔赜?xùn)營的學(xué)習(xí)歷程，拉姆央金坦言非常珍惜。

據(jù)了解，特訓(xùn)營的教學(xué)設(shè)計(jì)包括理論輔導(dǎo)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、參觀體驗(yàn)、實(shí)踐見習(xí)等形式，學(xué)員們能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)自我發(fā)現(xiàn)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、演說能力、營銷能力、績效管理、商業(yè)模式等課程內(nèi)容。南京“智力援藏”的腳步正大步向前邁進(jìn)，除了積極探索大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新路徑，也為墨竹當(dāng)?shù)亟逃膬?yōu)質(zhì)發(fā)展注入新生力量。2020年8月，西藏首個(gè)“墨竹南京班”啟動(dòng)，首批兩個(gè)初中班開班，12名教師赴墨竹南京班任教，教育“小組團(tuán)”援藏已初具規(guī)模。

星星之火匯聚“天邊”，已顯具光芒。南京援藏26載步履不停，墨竹工卡縣已成功脫貧摘帽，兩地?cái)y手共同探索江蘇就業(yè)援藏創(chuàng)新路徑，希望的種子將一路播撒下去。