援藏干部開(kāi)出"任務(wù)單" 帶著教材試卷回家過(guò)年

“楊院長(zhǎng),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是西藏亞?wèn)|中學(xué)的薄弱學(xué)科,我?guī)?lái)了當(dāng)?shù)氐慕滩暮蜌v年試卷,請(qǐng)你們幫我把把脈?！弊蛱?上海市第七批援藏干部、西藏亞?wèn)|縣中學(xué)校長(zhǎng)兼亞?wèn)|縣教育局黨總支書(shū)記夏時(shí)勇拎著12本教材和厚厚的一摞試卷,來(lái)到了普陀區(qū)教育學(xué)院“求藥方”。

分析教材出模擬卷、為西藏老師開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)……回到“娘家”,夏時(shí)勇一口氣給普陀區(qū)教育學(xué)院的教研員們開(kāi)了一長(zhǎng)串“任務(wù)單”。盡管比大部隊(duì)晚回滬,還要比大部隊(duì)早進(jìn)藏,但他心里始終惦記這群西藏孩子,連過(guò)年也不忘為提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的成績(jī)而奔走。

夏時(shí)勇所在的上海市第七批援藏工作聯(lián)絡(luò)組,共派出教育援藏干部11名。除了西藏外,38名上海第八批援疆教師,也來(lái)到了祖國(guó)南疆的土地上,援藏、援疆老師正書(shū)寫(xiě)著“上海傳奇”。

送給西藏孩子“見(jiàn)面禮”

一年半前,夏時(shí)勇懷揣著責(zé)任與憧憬,踏上了這片雪域高原,擔(dān)任亞?wèn)|中學(xué)的校長(zhǎng)兼教育局黨總支書(shū)記。當(dāng)時(shí)的亞?wèn)|中學(xué)教學(xué)質(zhì)量從地區(qū)第7名下滑到第13名,生源數(shù)量也急劇減少,地區(qū)排名前三分之一的學(xué)生都沒(méi)有到該校報(bào)到。

夏時(shí)勇還記得,第一次踏進(jìn)亞?wèn)|中學(xué),正值中考。一些陪考家長(zhǎng)在學(xué)校壘灶煮茶,搞得都是煙氣,校園里滿(mǎn)是垃圾。于是,他帶頭撿垃圾,發(fā)動(dòng)全校師生進(jìn)行環(huán)境整治義務(wù)勞動(dòng)。干凈整潔的校園環(huán)境是他送給西藏孩子的第一個(gè)“見(jiàn)面禮”。

整理環(huán)境不難,難的是育人育心。

來(lái)到亞?wèn)|中學(xué)后,夏時(shí)勇對(duì)照學(xué)校教師的照片,硬是把難記的藏族教工的名字都背了下來(lái),并找他們一對(duì)一訪談。

在當(dāng)?shù)?教師的業(yè)績(jī)考核存在“大鍋飯”現(xiàn)象,因此老師的工作積極性不高。為了打破“大鍋飯”,夏時(shí)勇拿出有限的援藏資金,制定了一套教師考核激勵(lì)方案,“老師們?nèi)羰歉傻贸錾?考評(píng)通過(guò)后,給予一定數(shù)額的年薪獎(jiǎng)勵(lì)和升職空間?！贝龈吡?老師也跟著動(dòng)了起來(lái)。

一年聽(tīng)課記錄寫(xiě)了20本

除了獎(jiǎng)金激勵(lì),夏時(shí)勇抓起了老師的校本培訓(xùn)。

他調(diào)查發(fā)現(xiàn),亞?wèn)|中學(xué)的硬件設(shè)施配備齊全,可利用率極低——120臺(tái)電腦“躺”在電腦房“睡大覺(jué)”。這樣好的設(shè)備為何不用起來(lái)?夏時(shí)勇開(kāi)通了校園網(wǎng)絡(luò),每位老師配一臺(tái)電腦。他還上傳了精品課件、名師教案等諸多教學(xué)素材。這樣一來(lái),辦公室聊天少了,鉆研教案的多了。為了鼓勵(lì)老師用足資源,夏時(shí)勇別出心裁想出“按件計(jì)酬”的法子,老師每上傳或下載一個(gè)課件或資源均獎(jiǎng)勵(lì)一元錢(qián)。

為了抓課堂,夏時(shí)勇在亞?wèn)|中學(xué)推行“推門(mén)聽(tīng)課”?！奥?tīng)課,我們看起來(lái)習(xí)以為常的事,當(dāng)?shù)乩蠋焻s很‘感冒’,甚至?xí)s走聽(tīng)課老師?！辈贿^(guò),夏時(shí)勇堅(jiān)持開(kāi)展全校公開(kāi)課比賽,要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期必須開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。這一年來(lái),他每天堅(jiān)持聽(tīng)課,平均每月聽(tīng)30節(jié)課,僅僅聽(tīng)課記錄就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)20本,共計(jì)300個(gè)課時(shí)。

2014年中考,在日喀則地區(qū)23所中學(xué)里,亞?wèn)|中學(xué)的中考成績(jī)從2013年第13名躍升至第4名。

把頭腦奧林匹克帶到西藏

在上海第27屆頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽(OM)上,7位來(lái)自西藏亞?wèn)|中學(xué)的學(xué)生格外引人注目。他們自編自導(dǎo)自演的《活到老,學(xué)到老》令人眼前一亮。這是西藏首支參加OM的隊(duì)伍,這7位藏族學(xué)生儼然成了賽場(chǎng)內(nèi)外的“小明星”,他們的節(jié)目還榮獲了特別獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

“是我們的上海校長(zhǎng),把這個(gè)有趣的活動(dòng)帶到了西藏。”學(xué)生旦增卓嘎說(shuō)。原來(lái),夏時(shí)勇發(fā)現(xiàn),西藏學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力雖然弱些,但動(dòng)手和創(chuàng)新能力特別強(qiáng)。可惜當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課外活動(dòng)很少,除了上課便是自習(xí),于是他便把一些藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)的活動(dòng),以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方式引入學(xué)校。為此,夏時(shí)勇還與普陀區(qū)青少年活動(dòng)中心連線(xiàn),每周開(kāi)展一次OM網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

這幾天,夏時(shí)勇手機(jī)里的西藏亞?wèn)|中學(xué)教工教育QQ群,一直響個(gè)不停,關(guān)于年后學(xué)校工作的討論仍在繼續(xù)。對(duì)于夏時(shí)勇來(lái)說(shuō),他的西藏情結(jié),已存心間;他的援藏故事,還將繼續(xù)。