教育部第七批援藏干部葛維威：扶一株樹苗 種一片希望

“短短的三年我能為西藏的職業(yè)教育做什么？如何讓創(chuàng)建短短8年的西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院帶動全區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展？如何使職業(yè)教育成為促進社會就業(yè)，解決‘三農(nóng)’問題的重要途徑？”三年前，教育部第七批援藏干部葛維威初到高原，在自己的日記中寫下了這樣一段話。

時間飛逝，三年時間很快就過去了。在葛維威和同事們的努力下，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院取得了快速發(fā)展。畢業(yè)生平均就業(yè)率達95%以上，“雙證書”獲取率達到 85%以上，學(xué)生在全國各類技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽以及其他大賽中累計獲得省部級以上獎項90多人次；對200多項院級科研成果進行了評選獎勵，學(xué)院教師在各 類公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文600多篇……這樣的成績來之不易?；厥兹陙?，葛維威為此付出了艱辛的汗水。

2013年7月，作為教育部第七批援藏干部，葛維威從首都北京來到了雪域高原，擔任西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、常務(wù)副院長，踏上了三年援藏路。

初到西藏，盡管有著充分的心里準備，對西藏的氣候條件有過詳細的了解，但3000多米海拔的差異還是讓葛維威難以吃消。

“我告訴自己要堅持下來，工作不等人，必須盡快適應(yīng)?！备鹁S威告訴記者。

還沒有完全適應(yīng)高原氣候的葛維威開始下到基層，深入學(xué)生與教師中開展調(diào)研。在深入了解西藏職業(yè)教育的現(xiàn)狀后，結(jié)合學(xué)院“起步晚、底子薄、基礎(chǔ)差”的實況， 葛維威和領(lǐng)導(dǎo)班子確定了“問題導(dǎo)向、軟硬結(jié)合、以援促建”工作思路，找準援藏工作著力點，確立了“六個援藏”基本路徑，達到募集“三個千萬”工作目標。

為提升學(xué)院辦學(xué)條件，葛維威跑起了項目。他先后向教育科學(xué)出版社等32家單位募集到資金1273萬元，用于支持學(xué)院教學(xué)科研、考察培訓(xùn)、信息化建設(shè)、辦公條件改善及學(xué)生服務(wù)區(qū)改造、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助等。

由于學(xué)院在職業(yè)培訓(xùn)方面與內(nèi)地存在不小差距，學(xué)習(xí)內(nèi)地職教經(jīng)驗刻不容緩。為此，葛維威從募捐經(jīng)費中列支100萬元用于支持“走出去”考察學(xué)習(xí)和“請進來” 交流指導(dǎo)。先后8次帶領(lǐng)36人次“走出去”考察學(xué)習(xí)了內(nèi)地26所（次）重點院校和12家（次）企事業(yè)單位；“請進來”內(nèi)地126位教學(xué)、管理、技術(shù)專家來 校指導(dǎo)教學(xué)、培訓(xùn)教師。同時，先后協(xié)調(diào)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10家單位選派了18名教師來校授課、指導(dǎo)。 通過合作辦學(xué)、學(xué)術(shù)交流、共建實訓(xùn)室和開展教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)等方式，他積極推動學(xué)院獲得“培訓(xùn)教師選手參加全國信息化教學(xué)大賽”“建設(shè)學(xué)生綜合服務(wù)中 心”等21個內(nèi)地有關(guān)院校、企業(yè)單位的項目支持。通過一系列卓有成效的措施，學(xué)院在職業(yè)技能培訓(xùn)方面取得了積極成效。

援藏期間，葛維威還積極協(xié)調(diào)配合院黨委推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)；多措并舉，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、 “三嚴三實”專題教育，組織開展“三聯(lián)三進一交友”“黨員進社區(qū)報到服務(wù)”等活動，有效發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三年來，葛維威專注于西藏職業(yè)教育發(fā)展，以兢兢業(yè)業(yè)工作的態(tài)度和辛勤的汗水，收獲了累累碩果。他用自己的一言一行，詮釋了“為人師表”，在平凡的教師崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。