愛國情·奮斗者｜援藏教師梅才讓：不讓一個學生掉隊

圖為援藏教師梅才讓輔導學生。北京扶貧辦供圖 千龍網(wǎng)發(fā)

“庸庸碌碌的吃飯睡覺那只是活著，平平凡凡的盡職工作那也只是生活，只有轟轟烈烈的燃燒歲月那才是閃爍的生命”，援藏教師梅才讓這樣詮釋援藏生涯。

自1994年中央第三次西藏工作座談會明確北京對口支援拉薩以來，一批批北京援藏干部將自己的青春灑在了這片高原熱土上。

梅才讓作為北京市第二批援藏教師，2015年8月前來拉薩北京實驗中學執(zhí)行援藏教育工作。兩年后，在第二批援藏教師完成援藏任務(wù)時，梅才讓在70多個藏族學生及家長們的期盼下，又延期援藏兩年成為第三批援藏教師團隊，至今繼續(xù)奮戰(zhàn)在雪域高原上，用實際行動踐行著教育夢想。

初來拉薩的梅才讓肩負高一兩個理科班的生物教學任務(wù)。拉薩孩子的理科總體水平比較薄弱，梅才讓在工作中不斷調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容、改變教學設(shè)計和方法，直至拉薩的孩子們能完全適應(yīng)自己的教學節(jié)奏。同時他還利用午休或下午下班后為學生輔導答疑，促使學生成績逐步提高。

辛勤耕耘終有收獲。在各類次的考試中，兩個班級生物成績一直名列全年級第一第二。尤其是2016年期末考試中，高二（12）班平均分已超過年級平均分30分的成績位列全年級第一名。

2017年10月底，高三九班17余人出現(xiàn)肺結(jié)核疾病，面對高考的緊迫性，梅才讓不顧個人安危前去家訪單獨輔導，絲毫未有放棄之心，直至將孩子們送進高考大門。2018年年底學生評價老師的活動中，梅才讓名列全年級47位老師中首位，在所帶班級任課教師中排名第一，成為學校最受學生歡迎的老師。

尼瑪旺堆的家在西藏日喀則，從小品學兼優(yōu)的他，中考毅然選擇到距家數(shù)百公里外的拉薩北京實驗中學讀書。“我們學校在當?shù)乜捎忻?，大家都以考上‘拉北中學’為榮?！蹦岈斖炎钕矚g生物課，而他的生物老師正是北京的援藏教師梅才讓。

“不要讓大山擋住孩子們的眼睛?！边@是梅才讓援藏工作的座右銘，“我們的使命就是要把首都先進的教育教學理念、思想、方法和經(jīng)驗融入拉薩當?shù)氐慕逃龑嵺`中，提高拉薩當?shù)氐慕逃虒W水平?！?/span>

拉薩北京實驗中學位于拉薩市教育城，是一所北京市政府全資援建的寄宿制完全中學，其前身是拉薩第二高級中學。

作為一名北京援藏團隊的藏族老師，梅才讓一直是拉薩北京實驗中學50位北京援藏老師和當?shù)乩蠋煹募~帶；三年來，在學校教師節(jié)、12.9晚會以及北京援藏指揮部或教育系統(tǒng)的活動中，多次帶領(lǐng)援藏老師們與當?shù)乩蠋煟瑓⒓痈鞣N演出或文娛活動，拉近在校本地教師與援藏教師的距離，促進兩地老師之間的友誼，用實際行動踐行著教育夢想。

除之此外，梅才讓還發(fā)揮自身優(yōu)勢，在教育教學活動中，把先進的教育教學理念融入課堂，將現(xiàn)代化教學技術(shù)在課堂中使用，使生物課堂教學呈現(xiàn)生動活潑的局面。同時，在教研組和備課組活動中，經(jīng)常與組內(nèi)教師探討生物學知識、命題和復(fù)習策略，并把自己多年積累的教育教學資料無私提供給組內(nèi)教師。得益于對新教師的培養(yǎng)，梅才讓被陜西師范大學聘請為“陜師大免費師范生教育實習指導教師”。2016年7月，梅才讓被拉薩市委市政府評為“拉薩市優(yōu)秀援藏干部”；次年6月被拉薩市人民政府評為“拉薩市優(yōu)秀援藏教師”；7月被拉薩市教育局評為“拉薩市援藏教師榮譽稱號”；2018年8月被拉薩市人民政府評為拉薩市民族團結(jié)進步模范個人稱號。（文/千龍網(wǎng)記者 劉美君）

圖為援藏教師梅才讓與即將畢業(yè)離校的高三學生們合影。北京扶貧辦供圖 千龍網(wǎng)發(fā)